把爱心写满黑板的“电工老头”,走了
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  • 大河报
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  • 时间:
  • 2015-05-27 07:29

  河师大新联学院教授于圣学去世学生赋诗以悼

  把爱心写满黑板的“电工老头”,走了

  于圣学教授生前授课画面(由新联学院学生提供)

  记者任磊

  核心提示

  “他不会做PPT,每节课都把四块大黑板全部写满。他带病坚持为学生上课,直到住进ICU病房,也依然牵挂着他的学生。”他是河南师范大学新联学院机械工程系“电工电子学”的教授于圣学,许多学生亲切地称他为“电工老头”。

  5月22日,69岁的于圣学因病去世,他教过的学生纷纷在校内贴吧及网络上,晒出数张于老师生前在课堂上书写黑板板书的图集,以示悼念。

  昨天,本报记者走进新联学院和于圣学退休前工作过的河南机电高等专科学校,师生们回忆他的点点滴滴。

  他是学生口中可亲可敬的“电工老头”

  于圣学生于辽宁省沈阳市,毕业于“中国人民解放军军事工程学院”(哈军工)电子工程系空军雷达专业。1970年8月大学毕业后分配至国营第七六零厂担任工程技术人员,先后参与大型军用无线电整机与民用无线电接收机产品组的研发工作。

  1986年4月,于圣学调入河南机电高等专科学校任教,先后在计算机学科、电气系、电子系担任多门专业基础课和专业课的教学任务。“1996年起,他开始承担应用电子技术专业教学改革”,当时担任于圣学助教,现在是机电高专电子通信系书记的王建玲回忆说,“他连续六年被学校聘为教授、校学术委员会委员、专业学术带头人,多次获得优秀教学成果奖,指导学生多次在全国大学生电子设计竞赛中获奖,直至2006年8月光荣退休”。

  退休后,于圣学受聘于省内多所高校,2011年接受新联学院的邀请,从事“电工电子学”的教学工作。

  因为教学中认真严谨,生活中和善可亲,新联学院机械工程系的同学们,私下里称于老师为“电工老头”。“他知道这个外号”,该系大二学生史国辉说,“他觉得这是同学们对他的认可”。

  提前一个多小时写板书病重仍心系课堂

  21岁的樊铭,是该校2012级材料成型及控制专业的班长,从大二开始上于圣学的电工电子学,在他的印象里,于圣学每次上课,都会提前一个多小时来到教室,“为了不耽误上课时间,他先写满四个黑板的板书”。

  “我们也曾经问过他,为什么不做PPT,那样多省事?”樊铭说,“于老师的回答是,他不是不想学做PPT,也有很多年轻老师想为他做,但感觉板书对工科的推导和演算更加清晰,教学效果更好”。“PPT是很省事,但板书有板书的好处”,大二学生杨向波说,“很连贯,后面的不理解了,可以看看前面的知识点,PPT翻得太快,有时候学着后面的,忘了前面的”。

  学生们看到于老师的辛苦,也想帮他写板书。“于老师不让,什么事都是亲力亲为”,樊铭说,“就是在他生病的时候,也不让我们帮他拿东西。”

  “于老师去世前一个月,还在给我们上课”,杨向波有些哽咽,“他的脸色很不好,我和同学们都揪着心,他是拿命在给我们上课啊!”于圣学住院期间,一位学生在微信中为他祈福,“我还记得老师给我们上课时的样子,他随身就带着药!老师一直和病魔做斗争,我相信老师一定能战胜病魔,重回讲台”。

  他的课程枯燥却最受欢迎学生:教会我们电学与做人

  于圣学教的是电工电子课程,这门单调、枯燥的课程,却是新联学院机械工程系最受欢迎的一门课。“每次课都是全勤,同学们都喜欢听于老师上课”,该校2012级材料成型及控制专业的班长樊铭说,于老师教的不仅仅是电工电子,而且是“教大家怎么做人”。

  “遇到不太好理解的地方,他会用生活来比喻”,樊铭回忆说,“比如电的正负反馈,他对我们说,生活中要多一点负反馈,少一点正反馈,因为负反馈让电流更稳定,更和谐”。

  “于老师教我们,不仅要学好习,还要做好人”,杨向波说,2014年下半学期考试前,他在黑板上写下对学生的期望,“希望我的学生做一个实实在在的人,做一个正直的人,挺起腰板堂堂正正,期待173份合格的试卷”。

  除了正常的教学之外,于圣学还利用周末时间,义务为学生们辅导功课。“一次课有三个多小时,他先讲题,之后是我们提问”,樊铭说,“虽然是自觉自愿的上课,但每次两个年级,都有一二百人来听。”

  2014年,新联学院机械工程系考上四十多个研究生,其中不乏哈工大、西北工大、厦门大学等名校。“对学生的要求,于老师几乎是有求必应”,樊铭说,“我给于老师说想考研,他说,晚上可以到我宿舍来,我给你辅导。”

  学生作诗悼念于老师

  杨其锋是机电高专1998级的学生,也是于圣学的爱徒。“很多机电高专毕业的学生听说于老师去世,在电话里都泣不成声”,杨其锋说,“于老师一生简朴,不喜欢铺张,同学们自发捐款,想在学校里为他种下一棵纪念树”。

  新联学院机械工程系书记李建军说,于老师去世后,学生们自发地在网上发布于老师生前教课的照片,以及板书。“我们准备把这些整理出来,做一个册子,纪念老师”,杨向波说。

  “书写工整,概念清楚,作业质量高。但你莫忘2010级学长李强(哈工大硕士)的感受:新联学院的起点太低,必须给本人以更高的标准追求,不能仅看成绩——自学、独立做实验的能力——向更高攀登!你有希望!”樊铭的手机里,存着于圣学给他批改的作业的照片,“几乎每次在批改的作业后,他都会给同学们写下评语,或鼓励,或期望,或提醒”,樊铭说,“这是一辈子的财富,我会永远保留着”。

  “忆你新生会前发言,豪情万千;想你为上好课,冒高温大雨板书提前;学生上课懒散,你痛心疾首谆谆教诲;怕耽误学生课程,你带病前行——”新联学院的一位学生,作诗《悼念于老师》。

  网友眼中

  @人民日报:在习惯了“老师念完PPT就算上完课”的时代,“电工老头”写满的板书,带给我们久违的感动。教育手段在创新,但尽职尽责的老师,任何时候都会得到尊重。前有“布鞋院士”,后有“电工老头”,我们向他们致敬,更该学习他们身上“纯粹的力量”!

  网友“飞霞0725”:“他是期末会为学生评讲试卷的老师,周末会为学生义务补课的老师,把对学生全部的爱写在黑板上的老师。一直认为不用PPT也能上好课的老师才是好老师!”

  “诺亚晓洲”:“大学需要这样的老师,负责任,以传授知识为己任,而不是拿项目、混资格、发论文、评教授。”

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